Internet Gaming Disorder and Learning Motivation of Vocational Students

  • Lira Erwinda 
    Guidance and Counseling, Universitas Bina Bangsa, Serang
    Indonesia
  • Irma Herliana Putri
    Guidance and Counseling, Universitas Bina Bangsa, Serang
    Indonesia
  • Elsa Kemalia Putri
    Guidance and Counseling, Universitas Bina Bangsa, Serang
    Indonesia
  • Nur Sahlami
    Guidance and Counseling, Universitas Bina Bangsa, Serang
    Indonesia
  • Khairunnisa Azra Amalina
    Guidance and Counseling, Universitas Bina Bangsa, Serang
    Indonesia
  • Muhammad Ahyudin
    Guidance and Counseling, Universitas Bina Bangsa, Serang
    Indonesia
  • Dewi Yanah
    Guidance and Counseling, Universitas Bina Bangsa, Serang
    Indonesia
  • Mohamad Asmani
    Guidance and Counseling, Universitas Bina Bangsa, Serang
    Indonesia
  • Rosada Rosada
    Universitas Indraprasta PGRI
    Indonesia

Abstract

The urgency of this study lies in the increasing prevalence of internet gaming disorder among students, which has begun to disrupt their focus, discipline, and motivation to learn. As excessive gaming behavior continues to rise, it poses a serious threat to students’ academic performance and personal development. Therefore, it is crucial to understand the extent of its impact on learning motivation to enable guidance and counseling teachers to design effective preventive and intervention strategies in the school setting. This study investigates the effect of internet gaming disorder on students’ learning motivation at SMK Islam PB Soedirman 1 Jakarta using a quantitative survey of 120 students. Simple linear regression analysis shows a significant negative effect (β = -0.488; p < 0.05), indicating that higher gaming addiction lowers learning motivation. Internet gaming disorder contributes 35.6% to the variance in motivation, with the remaining 64.4% influenced by other factors. These findings emphasize the importance of guidance and counseling support in preventing and addressing gaming-related motivation decline.

Keywords
  • Internet Gaming Disorder
  • Motivation of Learn
  • Guidance and Counseling
Lisensing Information
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References
  1. Adha, Neviyarni, & Nirwana. (2023). Studi Literatur : Peran Motivasi dalam Proses Belajar Mengajar. Eductum: Jurnal Literasi Pendidikan, 1(2), 433–445. https://journal.citradharma.org/index.php/eductum/index
  2. Adhyaksa, I. B. D., & Valentina, T. D. (2023). Faktor-faktor yang memengaruhi internet gaming disorder pada remaja di era teknologi modern: Literature review. Humanitas (Jurnal Psikologi), 7(1), 27–46. https://doi.org/10.28932/humanitas.v7i1.5872
  3. Ahmad, S. N. A., Latipah, S., Wibisana, E., & Nissa, S. A. (2022). Addiction relationship to online game student learning motivation in high school. Jurnal Ilmiah Keperawatan Indonesia (JIKI), 5(1), 29. https://doi.org/10.31000/jiki.v2i2.5701
  4. Anggarani, F. K. (2015). Internet gaming disorder: Psikopatologi budaya modern. Buletin Psikologi, 23(1), 1. https://doi.org/10.22146/bpsi.10572
  5. APJII. A. (2023). Jumlah pemain game di Indonesia. Retrieved from April 16 2023,
  6. www.apjii.or.id
  7. Dwi Rusliani, P., & Deliyana Firmialy, S. (2024). Analisis pengaruh internet gaming disorder terhadap compulsive buying dengan self control sebagai moderator (Study kasus pada gamers gen z). Jurnal Ekuilnomi, 6(2), 266–273. https://doi.org/10.36985/k3qv2y42
  8. Fariha, A. N. (2022). Pengaruh kecanduan game online terhadap motivasi belajar
  9. peserta didik mi ta'allamul huda. Retrieved from repository.ulnjkt.ac.id
  10. Febrianti, C. (2021). Game online di kalangan siswa dan implikasi terhadap motivasi belajar (Studi kasus di man 02 lebong). 11–22.
  11. Fernanda, L. (2020). Pengaruh game online terhadap pola dan motivasi belajar anak di kecamatan ngambur, pesisir barat. Journals.Itb.Ac.Id, 1(1), 37–47. http://journals.itb.ac.id/index.php/narasi/article/view/14456
  12. Global Digital Overview, G. D. O. (2022). Pengguna internet di dunia.
  13. https://doi.org/https://datareportal.com/reports/digital-2022-in
  14. Gusminita, S., Tarbiyah, F., Keguruan, D. A. N., Islam, U., Sultan, N., & Kasim, S. (2023). Upaya guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan motivasi belajar siswa yang kecanduan game online di sekolah menegah atas negeri 1 sungai apit.
  15. Hardiningsih, R. (2020). Gambaran kecanduan bermain game online pada remaja di sma panca budi medan. Universitas Medan Area, 65. http://repository.uma.ac.id/handle/123456789/12316
  16. Harun, F., & Arsyad, L. (2020). Dampak game online terhadap motivasi belajar peserta didik. Educator (Directory of Elementary Education Journal), 1(2), 139–155. https://doi.org/10.58176/edu.v1i2.79
  17. Indri Dwi Novita Sari, Hadiarni, Silvianetri, F. S. (2022). Dampak kecanduan game online pada siswa dan implikasinya terhadap layanan bk. Jurnal Konseling Integratif-Interkonektif, 1(2), 1–14. https://ojs.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/al-kaaffah
  18. Irmawati, A. Dela. (2021). Pelaksanaan bimbingan dan konseling di masa pandemik covid-19: Studi deskriptif di sman 3 bulukumba. 23–36.
  19. Khoiriyah, A. (2024). Bimbingan dan konseling di sekolah; Asas-asas dalam pelaksanaan layanan konseling. Jurnal Ilmiah Research Student, 1(3), 1–7. https://ejurnal.kampusakademik.co.id/index.php/jirs/article/view/751/653
  20. Krisdiantoro, A. (2021). Gambaran kecenderungan internet gaming disorder pada remaja di dusun pulolampes kabupaten brebes. Repository : Universitas Muhammadiyah Pureokerto, 10–22. https://repository.ump.ac.id/10609/
  21. Kurnada, N., & Iskandar, R. (2021). Analisis tingkat kecanduan bermain game
  22. online Terhadap siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5660-5670.
  23. https://doi.org/10.31004/basicedu.v516.1738
  24. Magi, M. (2019). Survei kepuasan siswa terhadap guru mata pelajaran matematika ditinjau dari kemampuan kreativitas dan penguasaan materi spldv smp negeri 2 nanggulan. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 5–24.
  25. Mahyani Putri (2022). Pengaruh kebiasaan bermain game online terhadap kosentrasi belajar siswa di sekolah menengah atas negeri 12 pekanbaru. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
  26. Meldawati, M. (2021). Pengaruh frekuensi bermain game online terhadap motivasi
  27. dan kebiasaan belajar biologi pada siswa sma. Retrieved from repository
  28. radenintan.ac.id
  29. Nik Haryanti, Mar’atul Hasanah, & Setyaning Utami. (2022). Pengaruh game online terhadap prestasi belajar dan motivasi belajar siswa mi miftahul huda sendang tulungagung. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 2(3), 131–138. https://doi.org/10.55606/cendikia.v2i3.338
  30. Pipit Muliyah, Dyah Aminatun, Sukma Septian Nasution, Tommy Hastomo, Setiana Sri Wahyuni Sitepu, T. (2020). Hubungan kebiasaan bermain game online dengan perilaku belajar siswa kelas v sd al-kautsar bandar lampung. Journal GEEJ, 7(2).
  31. Prawesti, I., & Sari, I. Y. (2021). Internet gaming disorder (Igd) pada mahasiswa ditinjau dari kriteria diagnostic and statistical manual of mental disorders v (Dsm v) di masa pandemi covid-19. Jurnal Keperawatan Sriwijaya, 8(2), 66–70. https://doi.org/10.32539/jks.v8i2.15304
  32. Rahmawati. (2022). Pengaruh bimbingan dan konseling terhadap perilaku disiplin peserta didik di sma negeri 6 jeneponto. July, 1–23.
  33. Rika Widianita, D. (2023). Hubungan kecanduan game online dengan motivasi belajar anak sekolah dasar (di sdn sekaran II kecamatan jatirogo kabupaten tuban). AT-TAWASSUTH: Jurnal Ekonomi Islam, VIII(I), 1–19.
  34. Riza, R. (2021). Hubungan kecanduan bermain game online dengan motivasi belajar smpn 4 gunungsari. Http://Etheses.Uinmataram.Ac.Id/2002/1/Riza%20Rizkiana%20%20160303026.Pdf, 1, 1–146. http://etheses.uinmataram.ac.id/2002/1/Riza Rizkiana 160303026.pdf
  35. Sugiyono, 2020. Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan r&d. Bandung:
  36. Alfabeta.
  37. Wati, O. D. (2023). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar matematika pada pembelajaran kurikulum merdeka siswa kelas x sma negeri 8 kota jambi. In AT-TAWASSUTH: Jurnal Ekonomi Islam: Vol. VIII (Issue I).
  38. Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
  39. Yuda, W. (2022). Mereduksi kecanduan game online melalui konseling individu dengan teknik kontrak perilaku pada peserta didik di smp negeri 19 …. http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/21145%0Ahttp://repository.radenintan.ac.id/21145/1/SKRIPSI 1-2.pdf
  40. Zarima Fatma Dewi, Hambali, S. (2024). Pengaruh game online terhadap motivasi belajar siswa di smp it aziziyyah pekanbaru. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09 Nomor 0(3), 8–10. https://doi.org/10.1093/itnow/bwn071
  41. Ifdil, I., Khairati, A., Syahputra, Y., Fadli, R. P., Zola, N., & Bakar, A. Y. A. (2024). Development of the Indonesian Version of the Internet Gaming Disorder Scale (ID-IGDS). Islamic Guidance and Counseling Journal, 7(2), 1–16. https://doi.org/10.25217/0020247495900
  42. Syahputra, Y., & Erwinda, L. (2022). Utilizing Interactive Powerpoint To Develop Students‘ Speaking Skils In New Normal. 2(2).

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 55 times
PDF
: 29 times